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童年趣事作文(满分作文600字童年趣事)

admin  日期 :2021-12-30 20:30:02  浏览 :

“下雪啦!”不知是谁,突然爆出了一声惊叹。

“哇—”情不自禁的欢呼声立刻响起来了。我便急忙望向了窗外。

刘老师的批注

上一次刘老师说了,可以运用雪人这个物品来进行倒叙。那么刘老师给你写一个例文你看看,你的这个开头就可以用在第二段中。

又是一年飞雪时,窗外,几个年幼的孩子在堆雪人,那雪人笑着,孩子们也笑着。笑声回荡在空中,如一道时空的门,将我带到从前的那个冬天……

那个冬天,我还年幼,雪,是我最爱的玩具。好不容易盼到飘起了雪花,我和小伙伴们都欢呼起来。

一片片洁白的雪花,随风摇曳,像鹅毛,像柳絮,更像小精灵,打着旋儿一样在空中翻滚着,跳跃着,飘飘洒洒地落下。

终于盼到了午休,我和我的小伙伴们争先恐后地冲向了操场。此时的操场已经铺上了蓬松的棉絮,但依旧不减昔日的喧哗。我们跳跃着,欢呼着,在雪地上踩出各式各样的脚印,在雪地里摆出花样繁出的造型,恣意地享受着雪花飘落在鼻尖的冰凉。

绵绵不断飘落的雪花实在让人不忍浪费。我们堆起了雪塔,我和小衡劲大就四处把雪聚在一起,我们把两手同胳膊支在地上,弓着腰,两脚往后蹬,手臂里的雪便会越积越多,不一会儿就把地上的浮雪堆积在了一起。如果雪比较硬,就横着走,用脚的内侧把雪都铲起来。不一会儿那雪堆便到了膝盖。

这两段主要是写堆雪人的前面的事情,这篇文章最重要的趣事是堆雪人,所以这一段不必要写得那么详细。而把字数空余出来放到后面雪人环节中去。

片片雪花,随风摇曳,如鹅毛,似柳絮。白了整个世界。

午休时分,我和小伙伴们齐齐地冲向操场,冲向那一片鹅毛的世界。我们跳着、跃着,欢呼着、舞动着。在雪地上踩出各式各样的脚印,摆出各式各样的造型,恣意地享受着大自然的馈赠。

随后,有人提议把雪塔改成雪人。我们从雪塔下面掏出了个洞,要做成雪人的两条腿。挖洞可是个技术活,需要时刻注意着雪堆的情况,如果稍有不慎就会搞个“崩塌”,怕是辛辛苦苦堆的雪塔坍塌。刚下的雪十分轻浮,不适宜滚雪球。我们用带着体温的双手将雪塔拍实,将塔尖戳下,再把那上大下小的脑袋安在雪堆上就完成了。

雪人堆好,我们意犹未尽。小伙伴中有人提出了更登峰造极的玩法——把它改成雪滑梯。小麦不知从哪里弄来一瓶水,往那雪堆上一浇,过了一会儿,那雪人外面就结了一层薄冰。我们欢呼着从旁边的窗台上跳到了滑梯上面,糊糊涂涂地滑下去了。我们滑下去时不时耍几个花活,倒着滑、斜着滑,甚至滑着滑着还转两个圈……

重点是堆雪人,所以前面删除了一部分,那么就把堆雪人详写一下,可以从动作、神态、等细节描写来进行刻画。

堆雪人,是我们必玩的项目。雪垄成团,在下面套一个洞,做成雪人的双腿。看似简单的事情,实则就越难,稍有不慎,挖洞不成,就会搞成“雪崩”。此时,刚下的雪颇为轻浮,不适宜堆雪人,我们就用自己的手将雪团成团,继而按结实。不久,小手变得冰凉而绯红,可心里却是暖乎乎的。

眼睛和鼻子是必须找些其他东西的。我们捡来小石头,代替眼睛,树枝代替鼻子。猛一看,这雪人长得毫不奇怪:粗细不均的双手、大小不一的眼睛,分叉的鼻子,还有歪到耳朵上的嘴巴。惹得众人哈哈哈大笑,一时间,北风带来的寒冷竟被这笑声冲散。

雪人堆好,这还不够,当中有人提出了更独特的玩法——雪滑梯。趁着风急雪涌,我们提着水桶接来水,缓慢地自雪人头上浇下,边浇边在雪人旁边用雪堆积成一个坡型的路。铃声响起,我们回到教室,可心却留在了这里,等待着风雪过后,大自然赐予我们的玩物。

下课,众人又齐齐地跑过来。一个雪人滑梯亮闪闪地立在那里。先试一试坚硬的程度,颇为满意之后,小伙伴们你拥我挤争着滑滑梯。那经过一节课冻结的水雪,哪承受得起如此的厚重?一下子碎裂,继而崩溃了。正上楼梯的、正往下滑的,纷纷摔在地上,摔在雪中,站起来一看,个顶个的,都成了雪人。

就这样,伴着年复一年的冬天,我们年复一年快乐地玩耍着。如今,童年的乐趣渐渐封存在了雪下,童年的歌声渐渐在我耳旁消逝。想想今年下雪,我何曾再与伙伴们玩过雪呢?啊!那个孩子呢?那个躺在雪地里打滚孩子呢?那个伸出舌尖品尝雪的孩子呢?他藏匿到什么地方里去了呢?

刘老师的批注

结尾还是可以的,表现出对童年的追忆,不过,为了不让文章跑题,我们最好还是体现出“趣”这个字。

就这样,年复一年的雪,陪伴着年复一年长大的我们,年复一年的雪人,赠与我们年复一年的笑声。如今,我已长大,儿时的玩伴也已四散天涯。可是,那雪趣却永远定格在我们的生命里,永不落幕……

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