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作文我有一个想法(我有一个想法300字作文房子)

admin  日期 :2022-01-01 19:21:07  浏览 :

文章由一支一直被憋在抽屉里的铅笔引发想象。铅笔一直被关在抽屉里,没有自由可言,也不能接触到外面的世界,就像是被关在屋子里的孩子,应该对着紧闭的大门生出很多梦想,作者由此展开联想与想象。

而在对想象的描写中,都是围绕着对大自然的好奇和热爱来写,这与“一直被憋在抽屉里”是相关的,因为长久的憋在一个地方,最容易生出的梦想就是走出去,看看那精彩的大世界。

同时在对梦想的描述中,体现出向往自由,有爱心,乐于奉献,乐于助人的主题。

文章按照“总——分——总”的结构,先写由抽屉的铅笔引发的关于铅笔梦想的猜想。

接着用五个段落写了铅笔的五个梦想,每个段落一个梦想。每个段落的开头语都一样“第X个梦想,是……知道我要做什么吗?我要……哈,多么好玩!多么开心!”

最后总结:其实谁都不知道一只铅笔有多少的梦想。

课文在写铅笔的每个梦想时,都会根据所到的地方,结合该地方的相关景物做合理想象,如到菜园,就会想象自己长成长长的豆角,嫩嫩的丝瓜。再如到小溪边时,就想象自己给玩水的鸟当船篙,给过河的蚂蚁当木筏。想象很大胆,但是符合生活实际。

每个自然段中都会用一个问句说“知道我要做什么吗?”然后马上又给出答案,读起来轻松活泼。

文章在写到五个梦想时,结构基本一致,构成排比段,让文章结构清晰明了,读起来也朗朗上口。

铅笔还会有哪些梦想?仿照课文说一说。

示例:我第六个梦想,是飞进果园里。知道我要做什么吗?我要酿出最甜美的蜜,结出最香甜的果。笑容挂满了农民的脸。哈,多么好玩!多么开心!

本文运用的想象是反向想象,众所周知,尾巴只是动物身体的一部分,一般情况下,我们只有猫有尾巴的说法,没有尾巴有猫的说法。

因此,题目的说法很有新意,也有激发读者兴趣的作用。文章逆向思维,站在尾巴的角度看待尾巴与猫的关系,别出心裁,含有任何事物都具有相对性的哲思。

文章开始就由一条猫自豪地说自己有一条猫开头,引发一系列的猜测和疑问,再由尾巴一一解答,从而揭示原因。其中,引发的猜测和疑问也是层层递进的。

如果尾巴有一只猫,首先要解决的问题是这只猫放在哪里的。尾巴的答案是:它哪里都没有放,因为这只猫一直跟在自己的身边。

接着由此生发出新的疑问:尾巴本身就不大,如果能够让猫跟在自己的身边,那么这只猫应该也会很小,甚至比尾巴更小。但是尾巴却说自己天天是骑着猫的,表明猫是比尾巴大的。

尾巴上的跳蚤明白了是怎么回事,于是直接以尾巴跟着猫到处走,而不是猫跟着尾巴到处走为由,说明不是尾巴有猫,而是猫有尾巴。尾巴则以小孩子像尾巴一样跟着爸爸妈妈,大家可以说是爸爸妈妈又小孩,也能说小孩有爸爸妈妈的理论说服了大家。

“跳蚤怎么是猫呢?”“难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?”“猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?”这三个句子都是用疑问的语气表达肯定的观点,语气比陈述句更加强烈,也更能引起人们的深思与反思。

“狗生气了吗?没有。”一句运用的是设问句式,可以让行文不那么平铺直叙,也能够起到引导读者注意和思考的作用。

文章在叙述的时候运用了“无论……都……”“如果……那……”“是……,而不是……”“可是”等关联词和句式,让句子的结 构和逻 辑关系更明确。

“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法?展开想象说一说。

示例一:小鸟它有一片天。

示例二:小鱼它有一条河。

示例三:爱跳舞的花。

示例四:爱撒娇的田螺。

从课本给出的题目中,任选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。

在对本单元课文系统学习的基础上,学会充分发挥相信爱那个,构造奇妙世界的方法,并用笔记录下来,创造出属于自己的想象世界。

本次作文要求写一个想象故事。从“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆”“假如人类可以冬眠”这些题目中,选一个题目写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。

写完后,可以互相交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容,什么地方需要修改。

可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事,也可以选择身边熟悉的事物,或者是生活中的校园网,或者是对未来的畅想。如随着科技的发展,我们可以想象将来人们吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的交通工具等的样子和功能。

在想象衣服的时候,我们可以从衣服的保暖功能出发,想象如果有一件自动调节温度的衣服,围绕这个,我们可以想象这件衣服会如何设计,也可以想象穿上这样的衣服之后,对我们生活的改变等等。

如房子,我们可以想象自动调节温度的房子,可以移动的房子等。身边很多事物都可以作为我们的写作素材,但是需要我们要在合理的基础上进行想象。

在写作之前,一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么样的主题,如赞扬某种优秀的品质,表达某种爱憎的情感,等等。

“最好玩的国王”,在写作时要突出国王“最好玩”的性格特征;

“一本有魔法的书”要突出书的魔法;

“小树的心思”重在写“心思”;

“手罢工啦”重在“罢工”;

“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态;

“假如人类可以冬眠”重在“冬眠”。

想象要以现实为依据,想象要合理。

第一步,要想得开,可从多个角度想象,既可以是具体直观的画面,又可以是抽象的人生哲理;

第二步,要想得妙,想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。

“最好玩的国王”可以选择几件事情来突出国王的好玩。

“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想象书能有什么魔法,这个魔法又会带给人们影响或作用等角度出发来想象和行文。

“小树的心思”就要围绕生活中的小树遇到的情况来想象,想想小树在这样的处境中,它的心里有什么想法、念头或心事等。

“手罢工啦”是将手当做人来写,可以从手平时的工作任务入手来想象,写它为什么会罢工,罢工之后是什么情况,由此说明了一个什么道理等。

“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态,想象小土豆为什么会滚来滚去,滚来滚去会遇到什么事情等。

“假如人类可以冬眠”,首先需要了解冬眠是什么,然后想象人类进入冬眠之前、之中和之后人们和世界的样子,可以由此展开现象。

按一定的顺序来描写,运用恰当的修辞方法,如夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。

我,一本书,一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”,每天都会排列成一个新的“队形”,展现在我的“脸上”。 (开篇直接交代“我”是一本有魔法的书。)

昨天,我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上,这里每天都热闹非凡,每天早上还没开门,就有许许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。(写“我”居住在“一家知名度很高的图书馆”)

看着其他伙伴被新主人一个个领走,忽然,一只手将我拿起,轻轻拂去我衣服上的灰尘,便一页页仔细看了起来。(“轻轻拂去”说明小姑娘很爱惜“我”。)我偷偷看了看她,她是个十一二岁左右的学生,一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子,还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿,脖子上系着一条红领巾,长得真是可爱。(从年龄、发型、眼睛、脸蛋和穿着这几个角度对小姑娘的外貌进行描写。)

天色暗了下来,图书馆要闭馆了,小女孩儿抬起头来,揉揉眼睛,小心翼翼地捧着我走向收银台,有礼貌的说:“叔叔,这本书多少钱呀?”被叫做叔叔的那个收银员说:“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱,给了那位叔叔,就带着我跑回了家。(“小心翼翼”写出小姑娘对“我”的珍爱。)

她走到家门口,取下挂在脖子上的钥匙,打开门,喊了一声:“妈妈,我回来了!”便钻进她的小屋,又认认真真的看起我来,看到她那认真的样子,我想:明天一定要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。(写“我”想为小姑娘编写新的故事。)

这是我来到这个家的第二天,今天是星期日,她早上刚刚吃完饭,就又捧着我看起来,她刚看完第一队,就吃惊的叫起来:“这不是我昨天看的那个故事!”但是,她马上就明白了,我是一本有魔法的书。于是,她为我穿了一件新衣服,把我放到了一个盒子里,又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。(写出小姑娘喜欢“我”写的故事,更加喜爱“我”。)

每天,她都要把我拿出来,看完新的一个故事,又将我放回去。她很爱惜我,每天都把我身上的灰尘擦一遍,我也每天都给她编一个新故事,我心里和她成了好朋友,我们谁也离不开谁,直到永远,永远……(写“我”和小姑娘深厚的友谊,突出了小姑娘爱读书的好习惯。)

总评

文章想象自己有魔法,能够将里面的字更换队形,组成一个又一个新的故事。内容浅显易懂,情节合理有趣。语言生动活泼,充满童趣,字里行间也暗示着热爱读书是一个好习惯。

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