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我想对您说作文(爸爸我想对您说500字优秀作文)

admin  日期 :2022-01-03 13:33:01  浏览 :

用一颗真心,传作文真经。

大家好!在西方感恩节来临之前,五年级主题习作“我想对你说”已完成批阅。虽说,一直对西方的节日不怎么感兴趣,只是觉得感恩嘛,地球人都应该。感恩的方式之一就是写信。“我想对你说”,一般要求写成书信体。这既是对书信这一应用文体的学习,也是面对自己想要倾诉的对象的一种心语表达。

先带大家复习一下书信的基本格式,毕竟应用文首要的评分标准是“格式规范”。为了让大家便捷地记住书信的基本要求,我编了一段类似于口诀的话:

说句心里话,其实是不容易开口的,尤其是内敛的中国人。心里话,需要用心说。至于对谁来说,不是最重要的。只要你想和他/她/它说都是可以的。从收信对象来说,可以是实实在在的人(哪怕是一个名字如雷贯耳的人),也可以是虚拟的(比如曾经的自己或未来的自己),甚至可以是世界万物。

在指导课上,五年级的孩子已经开始有了一些自我的想法,以下是动笔前的小插曲:

“老师,你不会把这篇作文发给我家长看吧?”

“老师,你不会把这篇作文展示出来吧?”

“老师,你不会……”

言辞之中,尽是“不放心”。

“不放心”怎么能写出心里想说的话呢?写作首要的是创设一个“安全”的心理环境或者说是创作心境。

我先是笑而不语,再是给予了肯定的答复。这为学生的“放心”创作营造了一种氛围。

“那你们可要知无不言,言无不尽哦。”

“没问题。”

那么,如何实现书信传情达意,促进交流的实用性呢?这个在后文将会提及。只要我们的“收信人”(大多数是家长)看了后面的图示自然就明白孩子想说的话了。

把格式这些基本概念弄清楚以后,我特别强调:书信内容需要围绕一个中心话题来写,不宜贪多求全。

其次,选择的话题的确是值得探讨,需要交流的话题。

我拟了一些供参考的选题,学生又进行了一些补充,或由此生发出其他的选题。只要是合适的,我都鼓励他们去写,去以纸笔的传统方式去倾诉。

如何融情于心,进而融情在信呢?

因为我们的学生基本上都已经熟知如何借助文字进行情感表达,我要做的是提出问题,并注意纠偏。

1.抛出问题,探究问题:

问:如何做到不煽情却动情?

答:情到深处,不得不发。将心比心,推己及人。

2.指明要求,预防问题:

不是纯粹的抱怨,而是推心置腹;

不是通篇的诉苦,而是换位思考;

不是满纸的甜腻,而是情动辞发。

3.指明方向,聚焦问题:

经过摸底,大部分孩子选择的是给长辈、父母写信,很多可能是基于得不到足够的理解而写信的。所以,我在屏幕上打上如下这段文字:

有多少站在人生十字路口的少年少女们,他们多么希望大人们多一点理解,少一点“爱”。

方向已明,方法在手,作文大局已定。

晓之以理,动之以情,书信内容定成。

最后,还是要兑现课堂上的承诺,不进行全文的展示。同时,也是尊重学生个人隐私的考虑。

因为,只要是内心的声音,只要愿意倾听,总会听到的。不是吗?

当我敲下这一行文字的时候,发现这是头条号“作文经”系列的一篇短文了。其实,文章的长短不是最重要的,说清楚,道明白就可以了。

在互联网时代,人们已经鲜有用纸笔的方式写信,但是作为传统文化的传承的需要。教材上安排书信的学习还是很有必要的。

有的孩子告诉我,这是自己写的第一封信。是啊,我们和自己的亲人朝夕相处。已经非常熟悉了,但是,我们每个人内心深处都有一种渴求,渴求别人倾听自己的心声,换言之,每个人都需要一个适合倾诉的对象。

在这个寒意阵阵的初冬之夜,展一张信笺,写一封心语。

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