“人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候……阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受………”
一首激昂的歌曲打断了我的沉思，把记忆划成了一幕又一幕……
一岁时：在一个宽敞的院子里，一对青年夫妇在耐心地教孩子走路。孩子一次次跌倒，听见的是哇哇的哭声；慢慢地，孩子学会了如何走到爸爸妈妈的身边，学会了迈步走路。那个孩子便是我。
五岁时：早上，父母叫孩子起床、吃饭上学。孩子拿着书包迟迟不肯走，因为她怕到学校后会受欺负。妈妈耐心地鼓励她去。放学后，孩子哭着回家向父母哭诉，父母教导她要学会适应。那个孩子便是我。
十岁时：天灰蒙蒙，小女孩拿着一张卷子，一脸忧愁，站在门口，轻轻地敲响了门。开门的是女孩的母亲。女孩把试卷给母亲看，低着头。母亲看了不及格的试卷并没有生气，只是语重心长地开导教育她。之后，女孩不再忧愁，更加努力了。那个女孩便是我。
十五岁时：一节体育课，教师教跳鞍马。大家都跳得极其轻松，轮到最后一位胖女生跳了，一纵身没有跳过，而且鞍马也断了一条腿，招来了一群人的讥笑，女生无地自容。老师开导她别灰心，只要掌握要领，坚持练下去，一定会成功。女生明白了，更加刻苦地训练……又一节体育课，同样是跳马鞍，女孩轻松地跳过了，引来了大家敬佩的目光与赞叹。那个女生便是我。
十六岁时……
十七岁时……
二十岁时……
岁月在流逝，年龄在增长。我们一路伴着无数的磨难与挫折，在人生的路上行走，不知洒下了多少汗水，又这样收获了多少果实，留下了多少的辉煌……
“阳光总在风雨后……”歌声又在我的耳边响起。望望窗外，小鸟欢叫，树儿摇曳，小草含笑……
满分点解密：
这篇作文看着新鲜，读着轻松，品着味甘，得益于以下三“美”。
1．生趣盎然之美。本文选取的是极平常亲切的生活素材，可以说我们每个同学都会经历相同或相似的事件，但这些小事件，经小作者的巧笔串连，就变成一串闪光的珍珠链。作者按年龄段撷取闪光的珍珠，而串起这条珍珠链的彩线就是“磨炼”这个主题。
2．构思巧妙之美。小作者根据自己的选材，采取档案形式来记录从小到大的一次次磨炼，使各段内容排列有序。
3．首尾呼应，并且皆与作文题目相对应，这也是作文亮点之一。
√ 给这篇作文打分 （作文是根据评分进入发表区或精华区，请务必公正，客观！）
